c7官网平台入口(中国)有限公司是经河南省人民政府批准、教育部备案，集商贸和旅游于一体的普通高等院校。学院位于中国八大古都之一的商贸城市——河南省省会郑州，交通便利，地理位置优越。中原历史悠久、人文景观丰富、商贸气息浓厚，为我院培养商贸旅游复合型、应用型人才奠定了坚实基础，也为我院学子就业提供了广阔发展空间。

学院特色专业有旅游管理、酒店管理、城市轨道交通运营管理、空中乘务、电子商务、市场营销、物流管理、金融管理、会计、建筑工程技术、视觉传播设计与制作等。学院实施校企合作办学模式，积极推行工学结合人才培养模式，现与北京钓鱼台国宾馆、河南省中国国际旅行社有限责任公司、河南旅游集团有限公司、河南康辉国际旅行社有限责任公司、郑州兴亚建国饭店、三亚国光豪生度假酒店、郑州城市轨道交通有限责任有限公司、百度锐之旗、海尔郑州公司、大连华讯投资郑州分公司等百余家企业单位，建立了学生实习基地和就业基地。图书馆、计算机室、语音室、多媒体教室及各专业的实习实训室一应俱全。校园环境优雅，绿树成荫，是莘莘学子学习、生活的理想学府。

我院推行校企结合的办学模式和工学结合的教学模式，重视基础理论教学，狠抓实践能力培训，注重优良的思想政治品德、职业道德和敬业精神的养成教育，使学生在掌握必备理论知识的基础上，具备专业岗位应用的操作技能，实现实习和就业的零距离对接，把学生培养成高素质技能型人才。

截至2016年8月，学院占地170.6亩，校舍建筑总面积64214平方米，教学科研仪器设备值 930.7万元，馆藏纸质图书18.1万册。学院现有全日制学生1095人，在职教职员工106人，专任教师63人。专任教师中具有硕士以上学位的教师17人，副高级以上专业技术职务的教师24人，其中有来自行业、企业管理人员、专业技术人员和高技能人才的兼职教师。学院开设高等职业教育专科专业，建有15个校内实习实训场所，36个校外实习实训基地。近两年学院毕业生总体就业率达 96 %以上。

二、学院办学基础能力分析

（一）办学经费收入情况

为改善办学条件，学院积极筹措办学经费，2013年至2015年通过各种渠道获得的经费收入分别为1027.25万元、869.62万元、751.51万元。

（二）生均教学仪器设备值

学院每年投入经费用于购置教学仪器设备，持续改善教学条件。2013年至2015年拥有的教学仪器设备值分别达834.7万元、 834.7万元、930.7万元。

（三）生均教学及辅助、行政办公用房面积

为满足师生工作、学习、生活需要，学院在提高原有的教学楼、图书馆、办公楼、学生公寓等的使用效益基础上，新建了宿舍楼、扩大了学生餐厅面积，增加了2个能容纳100多人的多媒体学术报告厅，改造了能容纳900多人的多功能厅。目前学院用于教学科研及辅助用房面积33887平方米。

（四）信息化教学条件

学院建设有机房、录播教室、多媒体教室等信息化教学场地。接入互联网出口宽带100Mbps，校园网主干最大带宽100 Mbps，网络信息点数600个，数字资源总量80GB，上网课程数34门，无线网络部分覆盖。

（五）校内实践教学

学院实习实训建设，校内有数控设备、电子阅览室、多媒体教室、计算机实训室、建筑工程实训基地、酒店专业实习中心、模拟餐厅实训室、模拟导游实训室、模拟客房实训室、烹饪实训室、形体训练室、语音室、专业实习车、装潢实训室、会计实训室。

（六）生师比

目前学院在职教职员工106人，专任教师63人，专任教师中具有副高级及以上专业技术职务的教师24人；具有硕士及以上学位教师17人；学院有1095名学生，生师比为17.38:1。

（七）“双师型”教师比例

学院有“双师型”教师8人；另有来自行业、企业管理人员、专业技术人员和高技能人才的兼职教师 3人，拥有了一支专兼职结合的“双师型”教师团队，校外兼职教师以承担实践课为主,专兼职教师团队能满足教学需要。

三、学院专业发展能力分析

（一）课程开设结构

“十二五”期间，学院不断深化教学改革，人才培养工作成效显著。一是优化人才培养方案，深化人才培养模式改革，全面修订人才培养方案，重点突出了知识、能力、素质协调发展的原则，实践性原则和特色培养的原则。二是强化实践技能的培养要求，同时加大大学英语、计算机应用基础、公共体育等课程的改革。全面推进素质教育和创新创业教育，坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，更加注重能力培养和素质提升，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，提升学生的身心素质、思想素质和文化素质，全面推进素质教育。

（二）年生均校外实训基地实习时间

学院各专业均建立有稳定的校外实习实训基地。目前，学院拥有校外实习实训基地共36个。校外实习实训基地的食宿、交通、师资条件良好，学生实习经费有保障，完全能满足学生认识实习、顶岗实习的教学需要。校外实习实训基地每学年接待学生790人次，基地使用时间累计达2760天；其中接受半年顶岗实习学生382人。

（三）年支付企业兼职教师课酬

学院制定有外聘兼职教师管理办法，对企业行业兼职教师到校授课的相关要求和待遇作了明确规定。目前聘有来自行业、企业管理人员、专业技术人员和高技能人才的兼职教师3人，每年聘请兼职教师到校进行实践性课程的教学，校外兼职教师年均承担授课课时832节，发放课时酬金4万多元。

（四）专业点学生分布

学院设置专业20个，所属交通运输大类大类（3个专业）、土建大类（4个专业）、电子信息大类（2个专业）、财经大类（7个专业）、旅游大类（2个专业）、公共事业大类（1个专业）、艺术设计传媒大类（1个专业）等 7个专业大类。

四、学院社会服务能力分析

（一） 毕业生职业资格证书获取率

各专业在制定人才培养方案的过程中推行“双证书”制度，即学生完成学业获得毕业证书的同时鼓励学生获取相关职业资格证书。通过推行“双证书”制度，提高了学生获取专业技能认证的积极性。2014年至2015年毕业生获得行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书的人数分别为56人、78人。

（二）直接就业率

近二年学院毕业生总体就业率达96%以上，用人单位对毕业生的满意率较高。2014年至2015年学生年终就业率分别为 95  %和 97 %。

（三）毕业生就业去向

学院绝大多数直接就业的毕业生留在河南当地就业，2014年至2015年的毕业生当地就业率分别为  90 %和 91 %；多数毕业生是到中小微企业及基层就业，到国家骨干企业就业的学生和自主创业的学生比例较低。在直接就业的毕业生中，有65%以上的毕业生所从事的工作与所学专业完全相关，此类学生主要集中在与当地支柱产业旅游业、文化产业相对接的专业；其余毕业生所从事的工作与所学专业相关度不高。

五、学院发展方向和规划

在适应社会需求能力建设方面，学院存在的主要问题表现在“双师双能型”教师队伍的建设不足、学院的职业技能培养与产业发展需求存在较大差距、毕业生职业资格证书获取率不高、学院服务社会的能力还较为欠缺等。基于此，学院将继续坚持“以转型求生存，以特色谋发展”的发展思路，全面推动转型发展，加强学院适应社会需求能力的建设。

（一）深入推进教师转型，构建“双师双能型”师资队伍

针对师资队伍结构方面存在的问题，学院将认真落实转型发展“双师双能型”师资队伍构建工程，启动教师队伍结构整体优化行动计划、教师队伍实践能力提升行动计划、教师业绩考核改革行动计划。完善“双师型”教师建设方面的制度和措施，积极引进行业企业技术骨干担任兼职教师，不断加强“双师双能型”师资队伍的建设。

（二）优化专业课程体系，大力提升“双证书”的获取率

完善专业人才培养模式，构建职业素质教育平台和职业技能教育平台的课程结构体系，大力加强实践教学。不断创新实习形式，强化实习过程管理；开展专业技能竞赛，提高学生专业技能；继续推行“双证书”制度，完全实现学历证书和职业资格证书对接，提高学生“双证书”的获取率。

（三）主动融入地方需求，大力彰显服务社会的功能

按照“十三五”规划，学院将主动融入国家和河南发展战略需求，积极适应以郑州为中心的发展需要，加强人才培养、科技创新和专业建设与河南地方经济社会发展需求的深度结合，不断提升学院的决策咨询和社会化服务能力。将优势专业群的建设与地方重点产业深入衔接，争取承担横向技术服务项目和各类培训项目，使服务地方基础教育的优势更加突出、服务地方重点产业的能力得到加强、服务地方民族文化传承创新的特色更加彰显。

 

                                      2016年10月31日